Буллинг в школе: причины и методы коррекции

Школьный буллинг — это повторяющаяся намеренная травля при неравенстве сил между участниками. Если ребёнок боится школы, становится замкнутым, теряет вещи или приходит с необъяснимыми травмами, важно спокойно выяснить обстоятельства, сохранить доказательства, сообщить школе и при ухудшении психического состояния обратиться к специалисту.

Буллинг — это модель агрессивного поведения, при которой человек намеренно и неоднократно причиняет вред другому, используя реальное или воспринимаемое неравенство сил. Целью действий агрессора может быть унижение, запугивание или исключение человека из группы. Такое определение соответствует ключевым признакам школьной травли, описанным в докладе UNESCO.

Почему возникает буллинг в школе?

Буллинг обычно связан не с одной причиной, а с сочетанием личных, семейных, групповых и школьных факторов. Ответственность за травлю лежит на агрессоре, а особенности жертвы не могут служить её оправданием.

Определение буллинга характерно больше для школы, колледжи, университетов и даже на просторах интернета. Агрессивные методы решения проблем стали популярными за счет мгновенного эффекта. Но у человека, к которому они применяются, появляется тревожность.

Главными причинами буллинга в школе является пониженная самооценка, неуверенность в себе и неумение правильно выразить свои эмоции. В некоторых семьях родители применяют агрессивные методы воспитания, которые дети воспроизводят в школе.

Главными факторами развития буллинга в школе является следующее:

Методы воспитания. Дети, которые страдают от насилия со стороны мамы или папы, нередко становятся агрессорами. Они убеждены, что чем больше людей ты унизишь, тем более выгодное положение в обществе займешь.
Подростковый возраст. В период взросления у мальчиков и девочек нарушается гормональный баланс, что ведет к развитию эмоциональной нестабильности. Им сложно контролировать свои эмоции и действия, они воспринимают себя искаженно и пытаются отыграться на других.
Влияние социума. Если у ребенка отсутствуют моральные принципы или он страдает от перегруза информации, то свое недовольство может выражать на других людях.

Психиатры выделяют несколько разновидностей буллинга, характерного для школ. В некоторых случаях такое отношение направленр на детей, которые хорошо справляются с учебой, имеют минимальный доход, инвалидность или приехали из других стран. Жертвами выбирают учеников, которые не похожи на других.

В зависимости от мотивации агрессии существует три типа буллинга:

Нормативно-инструментальный. В этом случае агрессия считается нормальным способом общения. Унижение, оскорбительные слова и насилие достигают определенной цели.
Импульсивно-демонстративный. Ученик применяет травлю в конкретных ситуациях, его агрессия быстро уходит. Он использует буллинг как средство привлечения внимания и способ вызвать эмоции у окружающих в школе.
Целенаправленно-враждебные. В этом случае подавляются слабые, которые не могут дать отпоры. У человека, который агрессирует, отсутствует чувство вины и раскаяния. Этот вид боулинга характеризуется прямой агрессией.

Самой тяжелой формой считается целенаправленный, когда ученик выбирает конкретного школьника для травли. Часто это сопровождается наблюдением со стороны всего класса.

Как проявляется буллинг в школе?

Буллинг проявляется повторяющимися физическими, словесными или социальными действиями: ударами, угрозами, оскорблениями, распространением слухов, бойкотом, порчей вещей и травлей в интернете.

Самые простые формы травли – это толчки, удары и пинки. Они часто встречаются у школьников до 10 лет начальных классов. На такие небольшие формы агрессии жертва не может дать сдачи, особенно если агрессивные действия выполняются незаметно для других. Для агрессора важно, чтобы за ними наблюдали зрители. Если их нет, травля теряет смысл.

Дополнительные симптомы буллинга в школе:

оскорбление личного характера, унижение с включением нецензурных слов;
клевета, слухи, распространяемые с целью подчеркнуть слабость жертв;
бойкот, метод шантажа, запугивание;
побои, сопровождаемые нанесением физических увечий;
порча личного имущества – телефон, рюкзак, тетради, другие принадлежности.

Если не предотвратить травлю, у ребёнка могут появиться тревога, сниженное настроение и другие психологические проблемы. Связь пережитого буллинга с депрессией, тревогой и суицидальными мыслями подтверждена систематическим обзором и метаанализом.

Буллинг в школе по отношению к вашему ребенку можно заподозрить, если у него снижается аппетит, развивается депрессия и страхи. Дети не хотят ходить на уроки, выражают желание перейти на обучение на дому. При игнорировании тревожных симптомов могут появиться самоповреждение или суицидальные мысли; связь школьной травли с самоповреждением также описана в систематическом обзоре. При непосредственной угрозе жизни ребёнка нельзя оставлять одного: следует обратиться за экстренной помощью по номеру 112.

Если вы заметили эти симптомы у своего ребенка, обратитесь в клинику «Наркология Москвы» в Москве.

Как выявляют буллинг и его последствия?

Буллинг выявляют по рассказу ребёнка, наблюдениям родителей и педагогов, повторяемости эпизодов и признакам неравенства сил. Психолог или врач отдельно оценивает эмоциональное состояние ребёнка и возможные последствия травли.

Диагностика буллинга в школе проводится на основании анализа поведения жертвы. Родители могут замечать, что у ребенка снижается настроение, нарушается адаптация в обществе и ухудшается самочувствие. Все это является следствием давления агрессора. Первым тревожным симптомом становится снижение интереса к учебе и появления замкнутостей.

В клинике «Наркология Москвы» используются передовые технологии для диагностики буллинга в школе:

список вопросов Олвеуса;
тестирование на агрессию Почебута;
опросник вероятности буллинга.

Главная роль в выявлении травли отводится учителям. Они в отличие от родителей видят эту проблему вблизи за счет ежедневного наблюдения за учащимися. Для коррекции такого поведения существуют школьные психологи. Они проводят тесты и опросы для выявления склонности к агрессии.

Как корректируют поведение и последствия буллинга?

Эффективная помощь требует участия школы и семьи: травлю нужно остановить, обеспечить безопасность ребёнка и при необходимости оказать психологическую или медицинскую поддержку. Работа проводится отдельно с пострадавшим ребёнком, агрессором и школьной группой.

Ключевые аспекты

Для коррекции поведения ученика, который унижает другого в школе, важна совместная работа родителей, психологов и педагогов. Чтобы объединить класс, проводятся походы на природу, совместные праздники и экскурсии. Это помогает ученикам лучше ладить друг с другом. Педагоги могут пресекать агрессию в школе на переменах или уроках.

Лечение буллинга в школе проводится с помощью психологических тренингов. Они помогают развить у подростков чувство сопереживания, эмпатии и хорошо ладить с окружающими. В ходе этих занятий выясняется характер учеников, уровень проявления их эмоций и способы самоутверждения.

Психологические групповые и индивидуальные занятия можно пройти в клинике «Наркология Москвы». Специалист подбирает формат работы после оценки ситуации и состояния ребёнка.

Лучшие меры профилактики травли в школе является устранение жестокого отношения к детям на корню. В качестве профилактики также проводят классные часы, на которых учителя объясняют, почему важно относиться друг к другу с уважением. Благодаря этому подростки проявляют больше интереса к учебе, чем к травле окружающих. За счет здорового отношения друг к другу атмосфера в классе улучшается.

Запишитесь на приём к детскому психологу или подростковому психиатру в клинике «Наркология Москвы». Специалист поможет выяснить, стал ли ваш ребёнок жертвой буллинга, и предложит план коррекции возникших психологических нарушений. При словах о смерти или самоповреждении следуйте рекомендациям из материала о суицидальном поведении подростка.